澄江县骨干教师课程改革领导力提升高级研修班课程实录

为进一步加强澄江县义务教育阶段学校班子队伍建设和教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，提高教育教学质量，澄江县教育局研究决定，组织四十名义务教育阶段学校领导、骨干教师到北京进行为期七天的课程改革领导力提升研修培训学习。通过培训，旨在帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教育规矩，使教师更新教育教学理念，加深对育人为本、有效教学等前沿理论与实践的认识，推进素质教育，在教师全员培训中发挥引领示范作用。

2018年10月22日清晨，在教育局徐彦斌副书记、龚迎春老师的带领下，培训班一行四十人到达了首都师范大学附属丽泽中学。初来乍到，丽泽中学的校门很窄，穿过一条跟校门差不多宽度、充满着浮雕的长廊，丽泽中学的教务主任已经在此等候。在对所有老师表示欢迎以后，她向培训班的老师们介绍了“丽泽文化”，让大家恍然大悟，原来刚刚经过的那些浮雕，不是简单随意的装饰，而是有着深刻寓意的丽泽校园文化。

丽泽中学是两所不同的学校合并而成，为了解决两所学校的有效融合问题，重新以“丽泽”命名，寓意为“两泽相丽，互相滋益，朋友讲习，其象如此。”不仅形成了两所学校老师所认同的新的校园文化，还以此创新出了自己的课堂模式——两端式教学模式。所谓“两端”，即教师端和学生端。学生端将学生分为不同的君朋学习小组，学生学习、日常班级事物管理等均以君朋小组为单位，君朋小组的得分将纳入期末评价。教师端需要对教材、学生学情进行解读，对教学活动进行设计，备课、上课将根据君朋小组的具体情况，学生通过自主学习、君朋合作能解决的问题就不讲，只讲那些重点和难点，提倡学生自主探索和合作学习。

在对“两端式教学”和丽泽文化有一定了解后，我们来到了教学楼课堂观摩。开课前，丽泽中学校长对培训班一行表示热烈的欢迎，教育局徐副书记对参加培训的教师提出了要求和期望。

第一节由王老师带来的初一英语听说课《Unit 1 Is this your mum?》。整节课学生以自主学习和君朋小组合作学习为主，与丽泽中学的两端式教学相契合；虽然是听说课，以听说为主，读写为辅，关注学生的全面可持续发展；教师对教材有着深刻全面的解读，使整堂课重点突出，难易适中，更有效果地达到教学效果。

第二节课是由张丽媛老师带来的传统文化校本课程《德玉文化》。课堂由2008年北京奥运的金镶玉奖牌引出，继而介绍玉的概念、玉石区别、玉的种类、玉器的发展等，层层递进，总结出玉有仁、勇、忠、礼、乐五德，回归丽泽中学的培养目标，培养具有君子品格的当代少年。最后首尾呼应，拓展应用，如何介绍金镶玉的设计理念？如何做一名有具有德玉品质的君子？升华主题。

两堂精彩的课堂结束后，两位老师还进行了说课自己与研修班教师进行现场交流、答疑，在积极的交流讨论中，澄江的老师们又学到了不少新的技巧和理念。

用过午餐，简短的休息后，下午的研修活动分为两个部分进行。第一部分由丽泽中学孙晨主任向老师们介绍了丽泽中学的校园建设和课程体系，其中，孙主任重点介绍了他们的优秀传统文化课程和两端式生态课程，进一步加深了大家对两种课程的了解。

随后，孙老师带领着研修班的老师们体验了北京传统工艺美术校本课程《造作毛猴》。毛猴是北京市的非物质文化遗产，毛猴艺术将猴子的天然情趣和艺术家的创作完美结合，造就了一种绝妙的艺术境界。它的制作需要用到四味中药：蝉蜕（知了壳）做头和四肢，辛夷（玉兰花骨朵）做身子，白芨做粘合剂，木通做道具。老师们亲手制作出了自己的毛猴作品，体验了其中的乐趣，也思考着这一校本课程的意义。

下午的第二部分，是由北京四中的申欢欢老师主讲《行走在学校特色与文化建设的路上》。乍一看，以为是全理论讲解，可当申老师一说话，大家就被她的幽默风趣和对学生仁爱之心感染了。申老师从教师职业的定位、教育理念、教育感悟等方面向老师们娓娓道来，“教师应具有一颗仁爱之心，全情投入”、“教育是师生相处的一段生活”、“教育的目的是让学生拜托现实的奴役，而非适应现实”、“对学生的教育应回归人性，心存善念，循循善诱，守望成长”……一句句，一条条，让老师们对自己的职业本身进行了新的思考和构建。

首都师范大学附属丽泽中学，培训班的老师们度过了充实的一天。还有很多新理念、新模式、新课程需要我们去了解、去实践、去总结、去研究，教学能力的提升，教育素质的提高，课程改革领导力的提升，我们一直在路上。