为增强我市小学语文教师的教科研意识、质量意识，不断更新教育教学理念，提升教学素养，整体提高澄江市小学语文学科教学质量。3月19日下午，澄江市研训中心在青少年活动中心举办以“深入分析找差距 精准定位提质量”为主题的 2024 年春季学期小学语文学科大教研活动。来自凤山小学教育集团、龙街中心小学、右所中心小学、九村中心小学、海口中心小学的260余名语文教师参与了本次活动。

研训中心教研员胡友芬老师以《众行致远 研思同行》为主题，从小学语文成绩对比分析、命题特点、评分细则、存在的问题及改进措施四个方面对上学期期末质量抽测进行了详细分析。对玉溪市抽测的三、五年级的试题命制方向及特点进行了全面分析。试题的命制突出了情境性、实践性和综合性，体现出关键语文要素和教学重点。强调了学生的书写和课外阅读的重要性，无论是从新课标的要求还是从学生核心素养的培养来看都是语文教学急需解决的问题。胡老师指出质量提升发展不平衡、学校、教师、学生等方面存在的问题，给出解决的办法，给老师们指明了今后教学的方向。

凤山小学教育集团的李陈萍老师对2023-2024学年上学期四年级语文期末检测试题进行分析。陈老师将四年级所有试题进行了一次全面的解读，从命题方向、新课标要求、试题与教材的关联、学生核心素养的发展及学生的答题情况进行了全面细致的分析。

忠窑小学阮文娟老师对2023-2024六年级上册期末检测进行阅卷分析报告解读。阮老师从试题的总体评价、卷面分析及教学评价等三个方面进行细致的分析。六年级的试题立足教材，重视基础；题型多样，积累与运用相结合；贴近生活，让学生易动笔。指出学生在作答中存在的问题，比如书写不规范，阅读理解能力弱，习作能力有待提高等，针对这些问题逐一给出了对应策略。

语文试题分析在评估学生学习质量、促进教学反思、指导学生学习、提升试题质量以及推动教学改革等方面都发挥着重要作用。在以后的语文教学过程中，老师们也应重视并充分利用试卷分析这一手段，以提高教学质量和效果。

外出培训的教师有机会接触到更广阔的教育领域，学习到先进的教育理念和教学方法。他们通过分享这些新的理念和方法，能够激发教师团队的创新精神，推动教学质量的提升。

凤山小学教育集团张燕老师以《扎根》为题，为我们介绍了她在甘肃学习的体会。甘肃八步沙“六老汉”勇担重任、不畏艰难、实干苦干的拼搏精神和勇于探索、唯实创新的进取精神正是新时代教育发展对老师的新要求，从“四有”好老师到“大先生”再到“教育家精神”的讲解，让老师们重温了新时代教师应该具备的师德修养。每一名教师都要努力成为心中有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下的新时代教师。

龙潭小学陈川老师以《小语人 大胸怀》为题，讲述了他在珠海学习的收获。陈老师以教育理念、课程、课堂、语文何为四个方面进行了分享。生命成长是一个漫长的过程，我们教育者就是要培养真正的人，实现人生命质量的提升，为孩子们的人生打好“底色”形成“底蕴”认清“底线”。有了这“三底”孩子才会有幸福的人生。学校课程的构建要以学生为中心，满足学生个性发展的需要，组建多样性的活动发展学生的核心素养。建立“大语文教育”概念，培养学生良好的语言文字理解能力，表达能力。

外出培训教师带回的新理念、新方法、新经验，经过他们的消化吸收和转化，通过分享自己的经历和收获，教师们能够相互激励、相互鼓励，形成积极向上、向好的学习氛围，推动整个教师团队的成长和发展。

研训中心的曹书杰副主任对此次活动作小结，本次大教研活动是一次有益的探索和实践，为教师们的专业成长和教育教学工作的发展提供了有力的支持和保障，教师应该认真思考为什么要教研？如何做真教研？

最后，研训中心吴仕荣主任对参与大教研活动的全体语文教师提出七点希望。希望老师们改变传统课堂，坚持以“学”为主；构建和谐关系；善于学习教育教学理论；改变教育评价，要善于考后思考；细化常规，坚持落实五个主要环节；书写答题规范，发挥教师的主动性；做学生阅读的领路人。吴主任强调，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，我们教育者不是做知识的灌输者，而是要点燃孩子学习的内驱力，让每一朵生命之花绽放光华。

 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每一次富有成效的交流都是教育教学过程中的一束光，照亮我们求真求实的路。本次的语文大教研活动，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出来的智慧火花，点燃着小语人的教育热情。老师们学有所感，学有所悟，在今后的语文教学中将不断调整方向，积累经验，怀揣初心，奋勇前行。同心齐研，向学而教，我们一直在路上!