为发挥专家工作站示范引领作用，探索小学数学高效复习课教学模式，提升教师复习课设计与实施能力，2026年6月12日，管尤跃教育体育行业专家工作站第二次研修活动在澄江市凤山小学小西校区顺利举行。工作站成员、澄江市第四届小学数学名师工作室成员及学员全程参与。

本次研修围绕“聚焦复习课堂，优化教学实效”这一主题，以四节精彩的复习课例为载体，以分组研讨为路径，共同探索了复习课提质增效的有效策略。

上午的复习课例，执教老师直面复习课痛点，展示了各具特色的教学尝试。来自凤山小学的李飞老师、昆明市东华小学吴莲老师、昆明师专附小彩云城学校任春雨老师共同执教《万以内的加法和减法》，李飞老师以“找错因”切入，巧用智能体和计数器小程序引导学生梳理易错点，结合估算与精确算对比练习强化数感，将碎片知识梳理成网；吴莲老师借助线段图搭建直观桥梁，引导理解减法是加法的逆运算，通过自主编题、验证深化算理理解，并以树形图让学生自主归类串联；任春雨老师以“捐书情境”出发，引导学生自主提出问题，在加减本质中联系新旧知，构建知识网络并区分精确算与估算场景。来自忠窑小学的尹莲芬老师执教《小数的意义与性质》复习课，以单元框架为线索，通过图形表征、数轴定位、性质辨析、单位换算等多层次练习串联核心知识点，结合生活问题灵活运用，有效突破重难点。这些课例为我们提供了宝贵的研讨样本。

下午，四位授课教师依次复盘反思，围绕设计理念、实施心得与改进方向进行交流。原官渡区小学数学教研员罗莉老师结合课例精准点评，提出四点指导建议：一是复习导入注重知识关联性，避免重复再现；二是摒弃刷题，聚焦数学思维培养，实现从解一题到通一类；三是精准把握学情，重难点分层发力；四是紧扣核心概念开展预设，厘清知识底层逻辑。

在分组议课环节，教师们按照低、中、高段分成三个小组，围绕五个核心问题展开了深入而务实的讨论。从“复习课的目标是否清晰适切”到“如何避免重练习、轻梳理”，从“可迁移的复习策略”到“复习课设计的核心原则”——每一组讨论都直面教学实际，既有理念层面的辨析，也有操作层面的达成。通过讨论，各组形成了初步共识并进行汇报交流。

教研员王秀华老师指出，复习课须立足真实学情，面向全体学生，一要聚焦知识结构化梳理，使零散的知识系统化、浅显的知识深入化，实现学生的思维进阶；二要抓住数学的本质实施教学，四节课均以“计数单位”为核心，突出计数单位的累加、累减及计数单位的变化。通过课例能引发思考，带走可借鉴的策略，形成属于自己的高效复习课模式。研训中心副主任曹书杰老师寄语参会教师，及时梳理所学所得，将先进理念和实用策略融入日常课堂，以研促教、以学定教，推动区域小学数学教学质量稳步提升。

此次研修以课为媒、以研促教，为全市小学数学教师搭建了优质学习交流平台，有效破解复习课堂现实难题，教师们纷纷表示将把研讨的收获带入日常教学中，在二次实践后记录新的思考与困惑，不断优化教学实效。