澄江市凤山小学教育集团信息公开内容

一、学校基本情况

（一）学校发展历史

澄江市凤山小学位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里处，具有“丹凤衔书”美誉的市中心，是全市办学规模最大的一所公立小学。南眺抚仙湖，北依舞凤山，山含水孕，有凤来仪，学校因此而得名。始建于1907年（清光绪33年），迄今已有一百余年的办学历史。2018年8月与原右所镇小西小学进行了资源整合，形成了劝学校区和小西校区两个教学点。2023年7月成立澄江市凤山小学教育集团，澄江市凤山小学为集团总校，澄江市凤山小学劝学校区、澄江市小西小学校区为集团分校。

（二）学校基本概况

学校目前有79个普通教学班，1个特教班，3264名学生，在编在岗教职工182人，其中专任教师180人，凤山小学党总支下辖4个党支部，党员教师85人（在职在编60人，退休25人）。教师学历合格率100％。玉溪市级优秀教师5人，市级优秀班主任4人。现有玉溪市级骨干教师10人，澄江市级骨干教师37人，澄江市级骨干班主任9人，占全校专任教师总数的30.6％。学校占地62078平方米，其中劝学校区占地41834平方米，小西校区占地20244平方米，学校教学综合楼拥有普通教室79间（小西校区39间），学校实现“班班通”，79个教学班配备多媒体教学设备，教学设施现代化。学校配备了多功能教室5间，室外有4块篮球场（两校区各2块），200米塑胶跑道2块（两校区各1块），足球场2块（两校区各1块）。

（三）学校办学理念和目标

办学理念：为学生的终身发展夯实良好成长基础。

办学方向：坚持方向、全面育人、深化改革、锐意进取。

办学目标：德育为先、全面发展、提高质量、人才合格。

校风：爱校守纪、文明进取。

教风：善诱奉献、严谨创新。

校训：尚德明礼、勤学报国。

学风：求知、求真、求善、求美。

（四）办学特色

1.党建为魂，办好“润禾”教育。学校坚持党建引领，聚焦立德树人根本任务，深入推进中小学校党组织领导的校长负责制，将党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合，充分发挥学校基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，构建党建引领学校治理新格局。

2.德育为基，丰富“润禾”活动。学校坚持“德育一体化”建设，构建了“136R”的育人体系，即“1”是一个核心，以“立德树人”为核心；“3”是三支队伍，建设好学生、教师、家长三支队伍，形成学校育人、学生自主育人、家校协同育人的德育工作局面；“6”是六条途径，打造课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人的六大育人途径；“R”是“润禾”德育课程体系，通过课程体系的建构，形成校内外全员、全程、全方位育人系统。

3.教务为本，打造“润禾”课堂。学校全面落实核心素养，践行课堂文化，促进课堂转型改革，逐步构建“润禾”课堂教学范式，是学校工作的原点和落脚点。课堂坚持问题导向、以学为本，提升“润禾课堂”品牌影响力。

4.凸显品牌，培育“润禾”学生。学科融合，课程育人绘底色，以《劳动》课程为基础核心，积极打造“1+X”课程模式。与社会优质资源合作开发“西点烘焙”实践课程，极大地丰富了学校课后服务的内容，倡导“做中学”“学中做”。统整各学科力量，深挖劳动教育元素，将劳动教育渗透到全学科教学。多彩实践，活动育人润童心，盘活多方资源，创造条件，将劳动教育融入丰富多彩的体验活动之中。多维衡量，评价育人促成长，将劳动素养作为学生学期评定的重要指标，结合不同学段学生年龄特点，制定6个不同内容的一生一册劳动任务清单，形成《凤山小学劳动实践评价手册》。学校根据手册评选“劳动小能手”，开展多元评价，以实现“利用劳动教育评价撬动五育融合”。浸润书香，文化育人展新篇，开展全员读书活动，培养学生的读书兴趣，培养教师的阅读指导能力，培养家庭的亲子阅读习惯，建设书香校园、书香家庭、书香社会。

（五）学校荣誉

先后获全国第二届“文明校园”荣誉称号、全国优秀少先队员集体、国家教育部颁发2019年度网络学习空间应用普及活动优秀学校、《德润童心 静待花开》德育工作案例入选全国“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单；获云南省教育工作先进集体、云南省中小学劳动教育试点示范校、云南省民族团结教育示范校、云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范校、云南省新时代好少年“美好生活 劳动创造”主题教育读书活动示范学校、首届云南省青少年学生读书行动“书香校园”、云南省“绿美校园”、云南省优秀少先队集体、云南省第一届“文明校园”、云南省科普教育示范学校、云南省“平安校园”、云南省毒品预防教育示范校；获玉溪市中小学校党建工作示范校、玉溪市清廉学校、玉溪先锋党建带群建示范点、玉溪市体育传统特色学校、玉溪市优秀少先队集体、玉溪市科技教育示范校、玉溪市先进学校、玉溪市群工俭学工作先进集体、玉溪市法治示范学校、玉教云平台应用示范校等百余项殊荣。

二、班子设置情况

学校实行中国共产党澄江市凤山小学总支部委员会领导的校长负责制。学校党组织全面领导学校工作，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。党组织班子成员根据集体的决定和分工，切实履行职责。支持校长依法依规行使职权 ，保障学校各项工作顺利进行。

学校设党总支书记1名，党总支副书记、校长1名，党总支专职副书记1名，副校长3名，设党总支办公室、教务处、德育处、总务处、安全处、工会6个职能部门和年级组、教研组、备课组教育教学单位，各部门职能分工如下：

吴晓红（党总支书记）：澄江市凤山小学教育集团党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议执行情况，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用，推动党建工作与教育教学、学生德育和教职工思想政治工作等深度融合，支持校长依法依规行使职权。

王瑞（党总支副书记、校长）：校长是学校法定代表人，在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校教育教学和行政管理等工作。负责召集并主持校长办公会议（校务会议），研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度、内部教育教学管理组织机构设置方案。组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划。组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，严格执行课程方案和教学计划，开齐开足各类课程，依法依规管理使用教材、教辅和课外读物，减轻学生过重课业负担，统筹做好招生、考试、学生学籍管理和毕业生等工作。组织开展学生德育、智育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育活动，推动学校思政课改革创新，提高思政课教学质量，建设文明校园，促进学生德智体美劳全面发展。研究拟订和执行学校重大建设项目、国有资产处置、重要办学资源配置等方案，依法依规管理、使用、配置学校资产。研究拟订学校年度预算、大额度支出，完整准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，在学校党组织领导下，依法依规管理财务工作，对财务资料的真实性、合法性负责。加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，研究拟订和执行学校薪酬分配和福利待遇方案。组织拟订和实施教师队伍建设规划，优化教师结构，提高教师素质，依据有关规定与教师以及其他工作人员订立、解除或终止聘用合同。严格履行学校安全工作“第一责任人”职责，将安全教育管理融入学校工作各环节，维护学校和谐安全稳定，优化后勤工作保障，提升校园服务质量。组织开展学校各类对外交流与合作，加强家校社联系，形成育人合力。向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益。

李丽琼（党总专职副书记）负责党总支党员登记管理、组织关系转接、党费收缴等党务工作。联系党总支办公室。协助党总支书记履行其工作职责，主持日常党务工作。制定学校党组织学期、学年工作计划，提交党总支部和党员大会研究通过，并认真贯彻执行。对于党务和学校行政工作中的一些重大问题，及时提交总支委员会或党员大会进行研究讨论。经常与总支委员和学校校长、副校长保持密切联系，交流情况，相互配合，协调好党、政、工等的关系。按时组织召开党总支委员生活会，交流思想，提高认识，加强团结，充分发挥党总支的集体领导作用。加强干部队伍建设。重视党的路线、方针、政策的学习。教育干部树立公仆意识，接受群众监督，廉洁奉公，有开拓创新精神。认真坚持“三会一课”制度，利用学习、讨论、参观、访问等各种形式，有计划、有目的地开展好党组织活动，增强党性观念和组织观念，全面提高党员的思想素质和政治素质。做好党组织的发展工作。对要求入党的积极分子进行教育、培养和考察。按时搞好民主评议党员和党支部的评议工作，并对先进党小组、优秀党员及时进行表彰、宣传和奖励。建立健全党总支系列计划、学习、活动等档案。完成党总支书记、校长交办的其他工作任务。

付蕾（党总支部委员、副校长）：协助校长工作，分管小西校区全盘工作。分管学校德育、体育、艺术、宣传、微信公众号、少先队、国旗下的思政课、家庭教育指导服务小课堂等工作。负责联系特教中心、五年级。拟定工作计划、活动安排、总结及其他材料，处理学校日常事务。完成上级交办的临时性工作任务。

李飞（党总支部委员、副校长）：协助校长工作。分管劝学校区全盘工作。分管学校共青团、工会、珠心算、“创文”、“创卫”工作，联系二年级。拟定工作计划、活动安排、总结及其他材料，处理学校日常事务。完成上级交办的临时性工作任务。

马世林（副校长）：协助校长工作。分管学校总务后勤、安全、校安工程、“平安校园”建设工作。负责及时处置学校综治、维稳、校园安全、公共卫生事件等方面的突发性事件。联系四年级。拟定工作计划、活动安排、总结及其他材料，处理学校日常事务。完成上级交办的其它临时性工作任务。

非吉红（教务主任）：全面负责教务处工作。具体分管课程设置，教学常规管理（含检查反馈），教学指导及教学信息的采集与运用、幼小衔接。教务、教研工作、招生工作，民族团结进步教育工作、创建国家义务教育均衡发展市工作、创建现代教育示范校工作等。负责安排两个校区教师任课、代课、调课、换课、教师参加各级各类培训等教务工作。组织教学研究活动、教法推广、教学经验的总结与交流、教师课赛、观课议课、集体备课、校本课程开发等工作。组织实施教育教学科研课题的申报、实验、结题，以及校本课程的研发。教师论文、课件、的征集评比、推荐。安排实施日常单元质量监测及期末各学科质量监测（包括命题制卷、分数统计、质量分析、考核教师教学实绩等工作）。负责教师业务档案、教师各类获奖登记考核、学生学籍档案（纸质）、素质教育报告册的建立和管理工作。负责处理教务处日常事务。拟定工作计划、活动安排、总结及材料上报。

黄绍鹏（德育主任）：全面负责学校德育工作，处理德育处日常事务。分管关协、家长学校（含家长委员会）、精神文明建设、创文、创卫、师德师风建设、学生养成（礼仪）教育、师生表彰及演出活动、板报、宣传栏，LED电子显示屏管理，校本课程，班主任培训及津贴考核、学生操行评定、德育考核等工作，“两操”和“阳光体育大课间操”的组织实施；完成上级及学校安排的其它临时性工作任务。

王琼波（党总支办公室主任）：负责处理学校党建、行政日常事务，协调全校的行政管理，促进学校各科室发挥整体效能；为党总支工作和行政管理工作服务。具体负责党组织会议的准备、签到、记录等会务工作。协助校领导起草学校重要文件和规章制度，以学校名义发布有关党政事项的布告、通告、通知等。负责党组织工作汇报材料的撰写和上报。负责上级对学校督查督办的工作落实情况追踪。负责校务公开工作。负责管理使用学校和校领导的印章及登记。负责每学期、每学年各科室工作总结及计划收集、整理、撰写。负责每学年教师集体照、各支部集体照拍摄、更换。及时完成上级及学校安排的其它临时性工作任务。

洪涛（总务主任）：负责总务处工作。负责全校各种经费审批、报销及相关经费统计报表填报等报账员日常事务工作，学校人员工资相关（含退休人员）审批报送及相关报表系统填报维护、社会保险及公积金审批报送及相关报表系统填报维护、奖励性绩效工资计算审批发放工资、个人所得税计算上缴、年度预算、年度决算相关工作，退休教师相关工作。能源消耗系统管理、事业单位法人系统管理。 拟定工作计划、活动安排、总结及材料上报。完成上级及学校安排的其它临时性工作任务。

罗周（安全室主任）：主管学校安全、卫生、疾病防控等工作。在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校日常安全管理工作。按时参加上级有关部门召开的安全会议；结合学校安全工作实际，开展治安、消防、交通等校园安全宣传教育； 履行校园日常安全管理和活动安全管理职责，负责校园“三防”（人防、物防、技防）建设，管理安保人员，维护安防设施； 校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学校安全工作领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢救、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。根据有关规定妥善保管视频监控录像资料，并建立资料档案。

杨敏（工会主席）：负责学校工会工作。关心教职工生活和身体健康，办好教职工集体福利、节日慰问工作，及时探望生病住院的教职工。积极开展丰富多彩的文体活动，组织好教师基本功竞赛。完成上级及学校安排的其它临时性工作任务。

三、教育教学管理制度

聚焦“双减”，全面落实核心素养，创新集体备课教研模式，通过同课异构、主题教研、“体质管理”多样化、“作业管理”常态化、将作业设计纳入教研体系、制定校外作业公示制度等系列举措把稳提质之脉，细化教研教学。推行课后服务“5+2”模式，保证时间+质量。

（一）打破传统，创新育人

一是创新集体备课教研模式。每周两次利用第二段课后服务时间进行集体备课，先由主备人说课，然后辅备人研讨修改如何突破重难点，最后形成集体研究智慧，再进行试上。试上过程中根据各班学情进行调整，最后形成班级个性化教案。严格执行课程计划，做到每日巡课反馈。二是优化作业设计管理，由学科教研组编写，在研读课标、研究教材和学情的基础上，设计“课前预习单”“课中学习单”“课后复习单”三大板块，形成校本特色作业。三是聚焦“双减”，创新三种课堂：第一种课堂是学校教室里的课堂，这是高质量课堂的基础；第二种课堂是校园里的课堂，这是高质量课堂的拓展，着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好、提升综合素质的能力与素养；第三种课堂是校外的实践课堂，这是高质量课堂的特色，通过校外研学、参观爱国主义教育基地等实践活动，放手让学生在走进大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，保障学生身心全面发展。四是多元评价促学生发展。一二年级实施“玩转无纸笔  凤娃乐成长”无纸笔核心素养评价，评价结构以过程性评价（10%）+阶段性评价（70%)+无纸笔核心素养评价（20%）组成。其他年级对学生道德品质、学科素养、学习能力、合作交流、运动健康、审美表现等方面进行多元评价。五是“幼小衔接”，双向成长。建立幼小教育平等合作体系，以儿童思维构建入学课程，让“幼小”愉快衔接。通过入学礼、识校园、懂规范、养习惯等活动，让孩子们循序渐进适应小学生活，积极融入小学学习。六是普特共研，蓄力前行。凤山小学小西校区是普特融合试点学校，设立了“半日制”的特教班，以“生活”为核心，开设生活语文、生活数学、生活适应、绘画与手工、运动与保健、唱游与律动等六门课程，为来自澄江市各乡镇的11名残疾学生和其他不能到校的特殊学生提供教育服务。

（二）提升素质，双向成长

一是“体质管理”多样化。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。每天上午保障30分钟的大课间体育活动。每天布置居家锻炼活动内容，包括跳绳、坐位体前屈、仰卧起坐等。学校对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。二是“作业管理”常态化。学校将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。制定“减时”“减量”“不减质”作业规划，建立并落实校外每天作业公示制度。学校加强监督，定期公布检查结果；严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。三是“校本教研”专业化。每学年定期开展涵盖语文、数学、心理健康等9门学科的“主题教研”“同课异构”活动，每次研讨活动做到“四有”：有计划、执教教师有准备，观摩教师有收获，点评教师有建议。四是“教师培训”多元化。积极创造条件组织教师参加线下、线上培训。先后邀请省市各级教育专家开展讲座，人均培训课时量高于每年120个学时。五是“名师引领”辐射化。依托澄江市第二、三届小学语文名师、名班主任、数学名师工作室，开展教学研讨、班级管理分享及送教下乡等活动，将先进的教学理念、方法和管理经验传播给更广泛的教师群体，提升整体教学水平，促进教育均衡发展，并借助网络平台进一步拓展其影响力。

（三）队伍建设，智慧融合

一是加强教师队伍建设，促进教师成长。结合寒暑期教师学习培训，进一步提升教师形象，增强教师责任心和教育服务意识。以“青蓝”工程为载体，促进青年教师成长。学校根据青年教师的特点，把培养青年教师作为提高教师队伍素质的重点来抓，学校根据骨干和优秀教师培养计划，采取结对子等措施，使青年教师迅速成长。二是深研课题，引领教师发展。结合学校实际，引导教师树立“问题即课题”理念，积极开展课题研究。

四、校园安全管理

（一）以党建引领为核心，构建平安建设组织领导体系。成立了以书记、校长为组长的学校安全工作领导小组，建立了“一总三线”的管理网络。落实职责，学校与安全工作小组成员及班主任层层签订了安全管理目标责任书，学校不定期检查监督，形成了安全工作人人想，人人抓的良好局面。

（二）以人防、物防、技防“三防合一”建设立体化校园综合防控体系。联动校外力量筑人防。加强与属地派出所的联动，推进“警校共育”工作机制；细化校内巡查固人防，消除各种安全隐患。坚持“每天一小检，每周一大检，每月一次全面检”的工作要求，领导班子定期开展对校内安全隐患进行排查。每逢周末及节假日，学校认真落实每天、每周、放假前都进行安全教育，让学生从思想上形成安全文明意识。按照风险清单、责任清单，每月开展一次全员安全自查，不定期隐患排查，将排查出得问题隐患汇总后由校长签字监督整改，做到“整改一处，销号一处”，确保实行清单式闭环管理。

（三）以安全教育为基础，健全完善维护稳定工作体系。开展主题班会、知识讲座、1530教育等活动。不断完善学校安全管理工作规章制度、学校安全意外事故处置预案制度。举行安全演练，提升防范能力。落实重点时段值班值守机制、完善护学岗安全机制，扎实做好学生上放学时段和路段的守护工作，不断增强应急处置能力。