为深化义务教育阶段校际合作，共同助力学生平稳过渡小初衔接的关键期，近日，澄江市第五中学与龙街中心小学联合举办“小初衔接·携手同行”主题座谈会。两校领导及教师代表通过实地参观、专题研讨等方式，深入交流，共谋科学衔接之道。

活动伊始，龙街中心小学教师代表参观澄江市第五中学校园环境、功能场馆及课堂教学实况。整洁的校园、完备的设施、多元的育人空间以及初一年级学生专注的学习状态、师生间的高效互动，给来访教师留下了深刻印象，也为双方后续探讨提供了直观的认知基础。

随后，双方紧密围绕如何更好“衔接”展开座谈。在德育与习惯衔接方面，双方深入探讨了如何协同助力学生适应初中生活。澄江市第五中学教师分享了通过“日常行为规范”教育、家校沟通帮扶等机制帮助新生尽快融入的经验做法；龙街中心小学教师则提出在德育教育上“前置培养”的思路，让学生从小开始培养良好的行为习惯。与会教师还特别关注信息对接的重要性，如学生特异体质、心理状况、特殊家庭背景等在升学时存在的传递盲区，以及学生进入青春期后面临身体心理变化的双重挑战，一致认为必须建立有效的班主任、德育教师常态化对接机制，实现对学生情况的连续性关注。此外，安全教育的衔接也值得双方关注。在小学毕业生升入初中的暑期空档期，需协同做好交通、防溺水、网络等安全教育，确保安全防线不断档。

在课程与能力衔接的讨论中，与会教师更关注学生整体的适应性问题。针对学生升入初中后面临科目增多、考核方式变化、学习难度提升等系统性挑战，龙街中心小学教师建议在小学高年级开始逐步渗透时间管理、自主学习等关键能力的培养；澄江市第五中学教师补充强调要夯实学生运算、书写等基础，加强学业水平考试的相关政策宣传，让学生和家长提前了解升学相关事宜。

此次座谈会成功搭建了澄江市第五中学和龙街中心小学小初衔接深度对话的桥梁。下一步，两校将加强小初联合教研，共同开展学生适应性引导活动，拓宽校长、班主任、学科教师多层级常态化交流渠道，助力学生升学的教育信息共享，凝聚小初合力，学习交流互鉴，共绘教育优质发展的新蓝图。