澄江县职业高级中学2018年度质量报告

一、学校情况

1.1学校概况

澄江县职业高级中学是一所省部级重点职业学校。学校坚持以“德育为先、技能为本”为培养目标，实行专业化、规范化、半军事化管理。办学性质属于公办，学制三年，学校占地面积144亩，校舍面积26914平方米，固定资产2338万元，共有图书资料10000册，计算机266台，6个实训基地。

1.2 学生情况

2018年共计毕业154人，招生257人，与2017年相比，招生人数增长20%，学校2018年底共有在校生589人，巩固率达98%，劳动力转移培训共计4499人次，非学历继续教育培训情况38人次，职业技能鉴定情况107人次。

1.3教师队伍

学校专人教师共计67人，师生比1:9.8，“双师型”教师比例22%，兼职教师比例18%，专任教师本科以上学历比例98%，无硕士以上学历专人教师，专人教师高级职称比例25%，中级职称比例52%，与2017年相比，专任教师增加3人。

1.4设施设备

生均教学仪器设备值、生均实训实习工位1.3个，生均纸质图书17册。

包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化情况。

二、学生发展

2.1学生素质

学生思想政治状况整体较好，文化课合格率100%、专业技能合格率98.6%、体质测评合格率100%、毕业率100%

2.2在校体验

学生理论学习满意度94%、专业学习满意度97%、实习实训满意度97%、校园文化与社团活动满意度98%、生活满意度97%、校园安全满意度100%、毕业生对学校满意度96%。

2.3资助情况

严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。

一年来，我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、云南省人民政府奖学金。学校生均公用经费2000元/生·年，学生享受中职免学费政策人数589人，对所有学生100%的免学费，建档立卡学生帮扶39人，助学金金额22.7万元，享受助学金人数227人，助学金发放占全日制中职学生比例师38.5%，按国家下达的文件，结合我县提出精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。在政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校部分家庭经济比较困难的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。

2.4就业质量

2018年度学校共计毕业154人，就业154人，就业率99%，对口就业率87%，初次就业起薪2900元，学生创业率12%。与上一年相比，

包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。

2.5职业发展

同时，学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，不断发展提高学生的综合素质和岗位适应能力，提升学校的核心竞争力。

最后，学校注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校加强校园学生社团建设，本年度新增了“跆拳道社团”、“美发社团”等4个学生社团。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，培养学生创新创业的能力，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生的发展与成长，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

结合澄江县县域经济转型升级的需要，分析澄江县职业高级中学的学习需求，职中调整职业高中的课程设置，形成了“公共课程+核心课程+选学课程”的课程改革思路，切实把专业建设作为增强学校核心竞争力的突破口和着力点，结合校情、县情，将旅游服务与管理创建为市级品牌专业，以此带动相关专业群的拓展，相关专业链的延伸。根据澄江县新的产业发展趋势，组织力量开发现代服务业、高端制造业、园林养护等新兴、特色专业。

学校坚持以校内校外相结合的原则，加大实习实训基地建设力度，使各个专业建立相对稳定的校内外实习实训基地。一是多方争取项目资金，切实加强校内实训基地建设。二是充分利用社会资源，广泛建立校外实训基地，确保每个专业至少有 1 至2个质量高、管理规范的校外实训基地，并与这些实训基地签订协议，为学生实习实训提供更好的平台。

3.2教育教学改革

    学校以市场为需求，以就业为导向，编制合理的课程计划、课表及教学安排计划、制定了课程调整方案，建立新的适应市场经济和技术进步的课程体系。学校专业课程中的实践教学时数占60%以上，实训开出率达到100%，文化基础课程与专业课程的课时开设比例适宜。学校组织各科室开展公开课、研讨课、示范课、教师技能比武等活动提升教师素质，提高课堂教学效率 。目前，无论是教学模式、教学方法还是教学手段的改革均取得良好效果。理论实训一体化逐步成为专业课主流教学模式，多门课程的学业评价标准已制定。

    在师资队伍方面，一是研究制订职业学校向社会招聘、录用、选拔兼职人人才政策，2018年9月，根据学校专业教学需求聘请6专业课兼职教师，二是出台《澄江县职业高级中学师资培训提高方案》，采取多种方式着力提高教师的学历层次、教学水平和实践能力。建立和完善引导教师参加培训学习的政策措施，积极开展全员师资培训，切实加大“双师型”教师的培养力度。

学校以“校企合作、双元育人”为核心，构建符合经济社会发展要求、体现澄江特色的现代学徒制，努力实现人才培养和人才使用的无缝对接。2010年以来，在校企共建实训基地方面，学校进行了两个方面的探索和实践：一是在成员企业或其它企业建设校外实训基地。根据不同专业的实训要求，学校与有关企业签订协议，企业为学生实训提供场所和机会，并与学校一起制定实训计划。                                   

3.3 教师培养培训

2018年度，我校先后派出38人外出参加培训，有班主任培训、新时代中等职业学校德育工作创新发展培训、“云南省村（社区）干部能力素质和学历水平提升行动计划”业务培训等。

3.4 规范管理情况

在教学管理方面。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

在学生管理方面，学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

在财务管理方面，一直严格执行各项法规和财务规章制度，遵照相关收费政策及文件执行。

在后勤管理方面，做好对学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配工作。新区综合楼在学期初投入使用，按程序采购并安装一体机，包括拆装的，一共有24间多媒体教室；按程序申报采购校园广播系统和校园监控系统，完成学生会务模拟实训室桌椅采购等。同时组织人员进行了各科室的搬迁，综合楼网络建设及时完成，确保各项工作顺利进行。

完成教室及各科室的搬迁之后，及时解决使用过程中遇到的各种问题，同时对各科室、教室和实训室进行了检修，及时处理各种问题，保障教学工作正常进行。及时采购了办公用品、卫生工具等，同时，努力抓好学校的食堂工作，及时推进食堂6T管理。认真组织食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训，加强食堂饮食卫生安全，一年以来没发生任何食品安全事故。

在安全管理方面，我校始终把安全放在第一位，一年以来来，我校未出现任何安全事故，强化学生时刻有安全意识，提高学生自我防护能力，我校通过组织开展形式多样的学习教育活动，对学生进行了安全教育，使学生懂得安全的重要性，帮助学生养成良好的安全意识，确保学生安全。

在科研方面，以学生为本，使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革、课堂改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力落实教学常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。    　　　

3.5 德育工作情况

我校坚持创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，培养学生的学习能力，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展校园学生督查制度，组织好大课间、朗诵比赛、运动会、班级篮球比赛、文艺晚会活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。

三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。同时，学校注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校加强校园学生社团建设，本年度新增了“跆拳道社团”、“美发社团”等4个学生社团。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、服务社区、服务社会的机会，培养学生创新创业的能力，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生的发展与成长，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

3.6党建情况

一是完成党支部规范化标准化创建，让党支部阵地活起来。按照新时代党建工作要求，优化调整设置，并按照“六有”标准，建立了党员活动室，以党建为引领，把党支部建立在学校年级组、教研组，将党建工作触角延伸到教育方方面面，激活党组织的“神经末梢”，实现了阵地标准化激活党建“一池春水”。

二是建立机制，让组织生活制度严起来。严格党的组织生活，把制度建设作为根本性举措。坚持学校党建与教育工作同部署、同检查、同考核，落实党支部成员、领导班子成员联系学生督导制度，发挥上级党组织领导、指导和监督作用，做到责任到边到位。探索推行学校党建“五个一”工作制度，按照“五个时间节点”做好党建规定动作，即：每周召开一次例会研究安排党建工作；每月召开一次支部委员会、党员大会、开展一次“主题党日”和志愿服务活动、足额缴纳一次党费；每季度上一次党课；每半年开展一次谈心谈话和组织生活会，每年开展一次“双评”和支部书记述职评议活动，促进了学校党内生活的经常化和规范化。

三是突出重点，让党建与业务工作融起来。牢固树立抓好党建，就是促进教育发展的理念，将学校党建工作与“管思想、带队伍、抓作风、促工作”紧密结合，把抓好学生德育、教职工思想政治和师德师风建设工作作为学校党建工作的重要内容，积极推行“党建+教育教学”“党建+师德建设”“党建+德育教育”“党建+脱贫攻坚”等“党建+”模式，牢牢抓住党建工作和业务工作“两结合、两促进”这个“牛鼻子”，探索创新，努力推动党建和业务共同提升，实现党建与业务工作的良性互动。通过在师生中开展“美德少年”“师德标兵” “优秀党员”等评选活动，充分发挥示范带动作用，促进党建与教育相互融合，相互促进，让党组织的“火车头”带着“教育列车”不断向前。

四是抓紧抓死了党风廉政建设工作。我支部队把党风廉政建设工作纳入党支部的重要议事日程，做到了有计划、有布置、有检查地进行，始终坚持了党的领导，党政齐抓共管，做到了层层落实，事事抓准抓死抓出成效，努力开创了我校党风廉政建设工作新局面。

建成了一种领导干部问责日常机制，在对学校领导班子成员，尤其党员领导有一种特殊的要求，除了用严肃的纪律和制度要求他们以外，就利用每周一次的党政工团联席会议 ，都要在会上结合各个领导的工作具体情况进行述职、进行纪律检查，对工作不到位、失职、玩忽职守的干部都要作严肃的问责，或批评教育或补救或重做等，都要有一个交待决不人为地将问题放过，以确保一周工作有一个较圆满的结局。

五是加强党员组织工作的管理，贯彻落实党员目标管理责任制，根据《党员目标管理考核办法》，认真组织党员进行两次党员目标管理考评工作，民主评议党员的工作，通过批评和自我批评，提高党员的思想觉悟，统一党员的思想认识，增强党支部的战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用。

六是加强党的组织发展工作。继续做好预备党员赵小翠同志的有关工作，对已参加过“入党积极分子培训班”学习的入党积极分子李登峰同志继续培养教育考察，对已写入党申请书的卢绍山同志由入党联系人对他们作些帮辅谈心，进行党的基本知识的教育和做好本职工作的教育，严肃认真按照组织程序进行考察培养，让真扎实地做党员的发展工作。

七是工会和团委工作。在日常工作中，党支部领导、指导、支持学校工会工作，学校长工会都在党支部的领导下开展各项生动活，诸如深化争先创优教学竞赛活动，关心支持女工组织，细心做好女教职工工作，做好女工思想工作等。领导、指导、支持学校团委工作。团委的一切工作都在党支部的领导下开展，开展了增进未成年学生身心健康发展的有益活动，加强团组织的思想政治工作，发挥全校共青团员的助手和后备军作用，努力完成学校各阶段的中心任务。让校团委工作得以顺利开展。

四、校企合作

4.1学校现有各专业校外实训基地11家，保证了学生的实训效果：学校与抚仙湖悦椿度假酒店合作5年，目前该企业已录用我校150多名学生；与希尔顿酒店合作3年，录用我校60余名学生，企业对学生评价非常高。每年均有约90名见习生，到玉融度假村、笔架山庄、兵器疗养院、祥瑞宾馆等实训基地实地轮岗学习，熟练掌握酒店前台服务、客房管理、餐厅服务等岗位技能。二是校企双方共建校内实训基地，充分利用学校现有的场地和设备，引企业进学校，双方共建实训基地。目前，学校园林绿化专业与北京青蒂太和有限公司已达成合作协议2年，在学校设立了组培室和户外培养基地，学校出场地争取县科协政策上的支持，企业出设备和技术管理人员，实训室承担企业研究和学生实习任务，学生、教师都参与到企业生产研究中。      4.2 在外学生实习人数98人，分别在4家实习单位进行实习，实习覆盖率98%

4.3 我校是玉溪市现代服务教育集团和现代农业教育集团的成员。

五、社会贡献

5.1我校培养德、智、体等全面发展，具有良好的职业道德和法制观念，拥护党的基本路线，适应食品行业、旅游行业等各行业生产、检测、销售一线需要，掌握必备的理论知识和核心技能，具有良好的职业道德和敬业精神的应用型、操作型、技能型专业技术人才和创业者，用人单位满意度达97%。

5.2我校在社会培训方面2018年度先后培训3192人次，有红十字会演讲培训、妇女干部素质提升培训等。

5.3我校共有建档立卡学生41名，学校加强对这些学生的情况收集，针对不同学生情况，采用家访、节假日慰问等方式加强家校联系，积极主动为学生解决各方面的困难和问题，为脱贫攻坚作出贡献。

六、举办者履责

6.1 我校在教育收费及财务管理相关工作方面，一直严格执行各项法规和财务规章制度，遵照相关收费政策及文件执行。在过去一年中，也常进行自检自查，确保收费公开透明，让学生和家长放心，我校各项政策性经费全部到位，生均拨款2000元/生•年，我校2018年收到上级资金下达文件，并所有资金到账。学校在收到上级文件后，依据文件要求，认真组织研讨资金使用计划，并按照相关程序集合学校实际情况进行申报采买。该笔资金中有100万用学校新建片区校园信息化建设，学校综合楼建设完成投入使用，教室及实训室共有27间，结合现有教学一体机分析，还需采购16套一体机安装，新建片区没有监控及校园广播，需采购一套校园监控及一套校园广播系统，校园监控约70个监控点，校园广播覆盖全校分为五个分区，综合楼办公室还需采购一批打复印机。经过学校行政会讨论后，按程序申报组织采买了以上这些信息化设备，资金已经用完，基本完成了校园信息化基础设备建设。

七、特色创新

7.1校企合作是中职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职院校培养目标的基本途径。为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，在进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校技能型人才培养基地的作用，结合澄江县正全力打造“国际旅游城市”，“国际健康养生城市”，“国际会议中心城市”的实际情况，我校旅游服务与管理专业与抚仙湖希尔顿酒店进行校企合作，通过合作办学共同开发适合我校与企业实际的课程内容，按照酒店的用工需求采取订单培养模式。按照教学计划适时组织学生到企业由企业人员进行现场教学。学生入校的第四学期到企业进行教学见习，第六学期进入企业进行顶岗实习。接下来，学校和抚仙湖希尔顿酒店将继续开展学生顶岗实习工作，并选派骨干教师深入到企业一线顶岗锻炼并管理学生。同时学校承接企业的职工培训工作及继续教育工作。

7.2为探索学校与企业合作、教学与实践结合的路子，也为了提高学校服务市场、服务经济、服务社会的能力，特向社会公开聘请专业技术人员和能工巧匠到学校任教, 有了各位特聘教师的加入，2018学年我校教学秩序井井有条，师生面貌乐观自豪，其中，特聘教师董林文，为我校特聘教师已有8年之久，负责电子电工专业的焊工、钳工课程的教学工作，周课时为16节。同时还负责学校每年的焊工、钳工技能等级鉴定的培训工作，近几年来，在董老师的认真指导下，我校焊工、钳工技能等级鉴定的通过率为百分之九十七以上。除此之外，董老师的德育教育也较为突出，特别是学生在技能鉴定之前会出现情绪紧张的现象，有的学生更是由于训练不佳导致出现想要弃考的心理，作为专业指导老师，董老师不仅抽时间在课外辅导大家的技能训练，还会对学生进行心理疏导和鼓励，正是由于董老师尽职尽责的教学态度，我校的焊工、钳工技能鉴定通过率才会保持居高不下。面对暂时取得的成绩，我们不骄不躁，仍需脚踏实地继续努力；面对不足，我们会深思反省，群策群力，不断改进。

八、主要问题和改进措施

（一）存在问题

1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。

2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

（二）对策建议

1.创新育人理念，优化育人机制

全面树立“以人为本、多元选择、全面发展、人人出彩”的现代职业教育理念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，努力打造“宽口径、厚基础、强技能、多出路”的成长成才格局，切实满足社会的多样发展需求和学生的多元成长需求。全面深化中职课程改革，努力扩大学生多样性学习选择权。加快推进现代学徒制试点，进一步强化学校、企业的共同责任，创新校企合作、双元育人的人才培养机制，增进学校人才培养与社会人才需求和使用的契合度，提升中职教育的吸引力和竞争力。着力培育中职学生核心素养，从职业人才培养特点出发，全面加强社会主义核心价值观、理想信念和家国情怀教育，加强优秀传统文化尤其是优秀民族工艺文化教育，加强崇尚劳动、敬业守信、精益求精、创新务实的工匠精神教育。

2.加强有机衔接，完善职教体系

继续办好职校“高考班”，狠抓成绩，提升影响力；加强中等和高等职业教育在人才培养目标、教学方案、课程体系、教学过程等方面的有机衔接，对接开发一批中高职一体化的教学方案和课程体系。积极探索中等与高等职业教育一体化培养技术技能人才途径，坚持“两条腿走路”。

3.全力提高质量，优化发展环境

继续推进澄江县“职业教育质量提升工程”项目进度，一期项目主体工程实训大楼及其附属设施、园林绿化实训基地预计将于明年3月正式投入使用，同时启动学校二期工程建设方案，考虑开发校园内荒山，进行景观打造，加强校园文化建设，打造花园式校园；启动校园清污分流工程，将产生的生活污水采取与城市污水管网联网或建设污水处理工程，彻底解决校园生活污水污染东龙潭水源的隐患；启动原东浦公园池塘的清淤、改造、引入清水工程，打造以层清阁为主要景观的新东浦公园，使我校成为有山、有水的花园式学校，全面提升学校硬件设施条件。

提升认识，工作到位。一是力争高考上线率、二本率进一步提高，就业质量好，就业率进一步提高；非毕业班教育教学质量有明显提升；教育管理更加现代化、科学化和规范化，开创立足课堂、服务教学，强化实训、丰富活动、富有实效的教研工作新局面，营造好我县职中招生良好氛围。二是以实施“中职质量提升行动计划”为总抓手，全面推进“三名工程”（名校名师名专业建设工程）、产教融合工程、学生核心素养提升工程、均衡发展工程、成人继续教育服务工程，全面改善办学条件，促进校企合作、工学交替人才培养模式改革。定期组织开展“职业教育活动周”，倡导树立尊重职业人才的价值观，营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，开创“人人皆可成才、人人尽展其才”的生动局面。三是建好三支队伍。建设一支学习型、管理型、学者型的职业中学管理队伍。建设一支会研究、会指导、高效能的教研队伍。建设一支能战斗、能吃苦、讲奉献、专业强的教师队伍。建立一套科学合理的行政领导、教研员、教师的培训、管理、考核、评价机制，从内涵上构建招生工作优良环境。同时要加大学校宣传力度，让全县人民对校情入脑入心，充分了解就读澄江县职业高级中学的优势，增强学生就读我县职中的决心，办好全县人民满意的职业教育。

澄江县职业高级中学

2019年3月14日